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課程名稱 |
色彩學
Color Scheme |
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開課學期 |
104-2 |
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授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
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授課教師 |
廖偉民 |
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課號 |
Thea1118 |
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課程識別碼 |
109 15400 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
共306 |
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備註 |
屬設計基礎類。戲劇學系及藝術設計學程學生優先選課。
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Thea1118_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
從色彩的實際配色操作，理解色彩學中的色相環、色彩三屬性和色彩調性。藉由視覺、聽覺與味覺等感官經驗，轉換至色彩意象。期末則以視覺設計的專題，分組進行色彩配色的規劃，體會色彩的應用規則。本課程著重於實作，若具備熟悉操作 Adobe Illustrator 和 Adobe Photoshop 等軟體尤佳，欲修課同學請考量。。 |
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課程目標 |
1.啟發學生關注周遭環境之色彩現象，提升對色彩的認知和鑑賞能力。
2.透過大量的色彩配色實際操作，以及色彩意象專題作業的企劃、討論與執行，提升學生自我認知和配色的能力。
3.培養學生建立色彩配色品味與研究的興趣。
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課程要求 |
需要準備廣告顏料、平塗筆、調色盤、水袋、抹布、卡紙、美工刀、切割墊、口紅膠等用具。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1. Leatrice Eiseman, Keith Recker (2011)，PANTONE色彩聖經，漫遊者出版，台北。
2. 林文昌、歐秀明/著(2005)，生活色彩搭配，藝術圖書，台北。
3. 李蕭錕著(1986)，色彩的魅力，漢藝色研，台北。
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參考書目 |
1. 賴瓊琦著(1999)，設計的色彩心理，視傳文化，台北。
2. 林書堯著(1991)，色彩認識論，三民書局，台北。
3. 戴孟宗現(2015)，現代色彩學：色彩理論、感知與應用，全華圖書，台北。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時作業 |
70% |
分單元實際操作以培養色感以及配色能力 |
2. |
期末作業 |
30% |
透過分組針對視覺設計中的色彩規劃，發揮並整合本學期學習內容 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/24 |
認識色彩、眼中的色彩（作業1） |
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第2週 |
3/02 |
多采多姿：自然中的色彩、生活中的色彩 |
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第3週 |
3/09 |
色彩的本質：色彩三屬性、色彩體系、色調與色立體 |
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第4週 |
3/16 |
色相環PCCS淡色調Pale製作（作業2） |
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第5週 |
3/23 |
色相環PCCS濁色調dull製作（作業3） |
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第6週 |
3/30 |
色相環PCCS淺灰色調Light Greyish製作（作業4） |
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第7週 |
4/06 |
色彩知覺：色彩心理、色彩意象與象徵（作業5） |
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第8週 |
4/13 |
配色基本原理：影像色彩、室內設計、平面設計及產品設計配色 |
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第9週 |
4/20 |
聽覺與色彩意象（作業6） |
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第10週 |
4/27 |
聽覺與色彩意象作業檢討、味覺與色彩意象（作業7） |
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第11週 |
5/04 |
味覺與色彩意象作業檢討 |
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第12週 |
5/11 |
分組。城市色彩意象、色彩計畫的概念、意義與目的 |
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第13週 |
5/18 |
城市色彩意象調查報告（作業8） |
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第14週 |
5/25 |
什麼是衍伸商品？以色彩規劃城市特色延伸商品 |
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第15週 |
6/01 |
歌手延伸商品色彩計畫與規劃討論 |
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第16週 |
6/08 |
歌手延伸商品設計檢討（一） |
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第17週 |
6/15 |
歌手延伸商品設計檢討（二） |
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第18週 |
6/22 |
期末作業發表（作業9） |